การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จาก ของเล่น เครื่องเล่น และสิ่งของในชีวิตประจำวัน

ผมได้รับมอบหมายให้ทำการอบรมครูผู้สอนวิทยาศาสตร์จาก 3 จังหวัดชายแดนใต้ ที่จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ภายใต้หัวข้อ“การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากของเล่น เครื่องเล่น และสิ่งของในชีวิตประจำวัน” ผมเห็นว่าน่าจะใช้กระทู้ในวิชาการ.คอมเป็นเวทีที่จะนำเสนอให้ครูวิทยาศาสตร์ ทั่วไปได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างแนวร่วมในกาiพัฒนาครูวิทยา ศาสตร์ทั่วไป ขอเชิญเพื่อนสมาชิกได้เข้ามาช่วยกันเสนอแนะและแสดงความคิดเห็นต่างๆที่เป็น ประโยชน์ร่วมกันครับ

การ ที่จะสอนวิชาวิทยาศาสตร์ให้ประสบความสำเร็จ ผู้เรียนมีความรักที่จะเรียนและสนุกกับวิชาวิทยาศาสตร์ จะต้องพิจารณาองค์ประกอบหลายอย่างที่สำคัญที่พอจะสรุปจากประสบการณ์การสอน วิทยาศาสตร์มาหลายปีในประเทศต่างๆคือ

1.การสังเกต: ครูผู้สอนจะต้องพยายามพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว สังเกตการณ์เปลี่ยนแปลงต่างๆทั้งทางกายภาพและชีวภาพที่เกิดขึ้น เช่นลม ฟ้า อากาศ สีของท้องฟ้า ต้นไม้ใบหญ้า เป็นต้น แล้วตั้งคำถามต่างๆที่เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงนั้น เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม เป็นต้น จากนั้นก็พยายามให้ผู้เรียนหาเหตุผลหรือคำอธิบายการเปลี่ยนแปลงต่างๆเหล่านั้น โดยทำการทดลองสาธิต หรือ กิจกรรมต่างๆเพื่อหาคำตอบหรือคำอธิบายนั้นๆ

2. การกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น: การ สอนที่จะทำให้นักเรียนสนใจและรักที่จะเรียนวิทยาศาสตร์อย่างหนึ่งก็คือ จะต้องทำให้นักเรียนเกิดความอยากรู้อยากเห็น เพราะมันคือแรงขับดันให้เกิดความอยากเรียก อยากรู้ อยากหาคำตอบ การ กระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นอาจทำได้ โดยการนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการทดลองที่น่าสนใจ โดยที่ผลการทดลองทำให้ผู้เรียนคาดไม่ถึง หรือแปลกใจ ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนสงสัย และอยาก “สืบเสาะ” หาเหตุผลหรือคำอธิบาย

การทดลองบางอย่างไม่จำเป็นต้อง เอามาจากบทเรียนโดยตรง เราอาจเอามาจากสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว หรือแม้แต่เอามาจากโฆษณาทางโทรทัศน์ เช่น ถามว่าผ้าอ้อมเด็กสมัยใหม่ที่โฆษณาทางโทรทัศน์ ที่จะเด็กทารกจะแห้งสบายตลอดวันนั้น มันดูดน้ำได้จริงหรือ ซึ่งอาจทำการทดลองให้เห็นจริง แล้วนำไปสอนเรื่องเกี่ยวกับพอลิเมอร์ได้