เรียนวิทย์ฯ อย่างไรให้สนุก

เรียนวิทย์ฯ อย่างไรให้สนุก

รศ.โช  สาลีฉันท์  จากสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ร่วมเป็นวิทยากร เสวนา คุยกัน…ฉันวิทย์ “เรียนวิทย์ฯ อย่างไรให้สนุก” พร้อมแนะวิธีประดิษฐ์วัสดุอุปกรณ์การสอนวิทยาศาสตร์จากทรัพยากรพื้น บ้านอย่างง่าย  เพื่อหาวิธีส่งเสริมให้นักเรียนรักการเรียนวิทยาศาสตร์มากขึ้น  ในงานถนนสายวิทยาศาสตร์  ณ บริเวณห้องโถงชั้น 1 อาคารพระจอมเกล้า  กระทรวงวิทยาศาสตร์ฯ

        กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  ตระหนักในการส่งเสริมการเรียนร้านวิทยาศาสตร์ให้กับเยาวชน  จึงได้เชิญนักเทคโนโลยีทางการศึกษา  จากสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ร่วมเป็นวิทยากร เสวนาคุยกัน…ฉันวิทย์  “เรียนวิทย์ฯ อย่างไรให้สนุก”

   การศึกษายุคปัจจุบันของไทยกำลังมีความสนใจที่จะผลักดันให้มีความก้าวหน้าทาง ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาประเทศให้ทัดเทียมกับประเทศอื่นๆ จึงมีความพยายามหาแนวทางพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ให้มีระดับสูงขึ้น ทันกับยุคปัจจุบัน ความคิดดังกล่าวนี้จะสัมฤทธิ์ผลได้จะต้องประกอบด้วย การมีครู-อาจารย์ที่มีความรู้ดี สอนดี มีอุปกรณ์และเครื่องมือทดลองเพียงพอ โดยมีความพร้อมที่จะใช้ประกอบการเรียนการสอน ซึ่งจะยังผลให้นักเรียนได้ทำกิจกรรม ปฏิบัติการทดลอง มีความสนุก เพลิดเพลินในการเรียน ทำให้เข้าใจ กฎ ทฤษฎี และหลักการต่างๆ ทางวิทยาศาสตร์ได้ถูกต้อง จะเป็นส่วนเสริมให้นักเรียนมีความรัก สนใจและมีความสนุกสนานต่อการเรียนวิทยาศาสตร์และไม่เกิดความเบื่อหน่ายนับ ว่าเป็นแนวทางหนึ่งที่จะทำให้นักเรียนเล็งเห็นความสำคัญและคุณค่าของวิชา วิทยาศาสตร์ อาจจะสามารถช่วยจูงใจให้นักเรียนอยากเรียนวิทยาศาสตร์และรักการศึกษาค้นคว้า ทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น ฉะนั้นในโรงเรียนจึงจำเป็นต้องมีครู อาจารย์เป็นแกนนำและมีความรู้พื้นฐานด้านการประดิษฐ์และสร้างอุปกรณ์การสอน เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการช่วยผลักดันให้เกิดผลดีดังกล่าวในโรงเรียน

   เสวนาครั้งนี้  ครูอาจารย์และผู้ร่วมเสวนาจะได้ทราบหลักการด้านการออกแบบและเทคโนโลยีพื้น ฐานด้านการประดิษฐ์  สร้างอุปกรณ์การสอนและเครื่องมือทดลองวิทยาศาสตร์  ได้แนวความคิดการรู้จักนำวัสดุในท้องถิ่นและวัสดุเหลือใช้ ไปใช้ประโยชน์ด้านการเรียน การสอน  ช่วยกันหาแนวทางสร้างประกายความคิดให้นักเรียนเกิดความสนใจและรักที่จะเรียน วิทยาศาสตร์มากขึ้น  ได้แนวความคิดสำหรับนำไปแก้ไขปัญหาด้านการขาดแคลนสื่อการเรียนการสอน เห็นคุณค่าของวัสดุที่มีอยู่รอบตัวภายในท้องถิ่น ตลอดจนเป็นแนวทางการประหยัดเงินงบประมาณในการซื้อและซ่อมอุปกรณ์การสอนและ เครื่องมือ ทดลองวิทยาศาสตร์ และแลกเปลี่ยนปัญหาและวิธีการแก้ไขปัญหาร่วมกันระหว่างผู้ร่วมเสวนา